最近小Z频繁犯病，情绪失控。记录他的故事，还原的同时，看看还可以如何帮助他。

NO1 有本事你打死我

一次单元考试，讲评订正后登记分数，他才走上来来说试卷一直没交，也没有得分。我有点生气，考试完毕不交，讲评订正不交，现在才上来说明。于是冷哼一声，告诉他零分。结果他直接失控，走到座位上拿起自己的铅笔刨就砸。 ““有本事，你再砸一个。”我说。 “有本事，你来打死我！”他吼。 “我为什么要打死你？”我问。 他很诧异我如此的回答方式，一下没接上来。冷处理一会，看他冷静下来，找他开解。“家里有人打你吗？”“有时候……”“是不是，要么不管，一管么就开打？”他点点头，一个孩子的背后一定是一个家庭的问题。

NO2我要跳楼 我要自杀

学农期间，第一、二天，他还表现挺好，不用做作业，都是他感兴趣的课程，动手/游戏。可是好景不长，到了第三天，他就暴露了情绪问题，跟女生吵架，还扬言要跳楼要自杀，吓得教官跟着他安抚他。第四天早上跟隔壁班男生吵架，中午跟同寝室的同学吵架，还把门反锁不让教官进。事后跟他聊，都能明白事理，只是当时无法自制。 第四天下午，因为下雨摸鱼的课程时候，老师和教官的注意力都放在参加活动的同学身上，帮助穿雨衣/套鞋，讲注意事项。一个不当心，这个老兄不见人影了。厕所没有，寝室很远，冒雨走到胶囊宿舍，他说人难受。我问为什么不跟老师讲一声？他说没想到，班级的同学也没人过问（可怜之人，因为情绪问题，没有朋友。）跟寝室长聊天，应该看到他的可怜，我们要帮助他/关心他，晚上一起找他下棋，玩桌游。（得空找男生聊一下，课余有没伙伴一起聊天沟通的。安排一个小干部，做他的同伴，让他有一个心理垃圾的倾倒之处。）

NO3跟数学老师杠上了

昨天放学，数学老师要清作业，他没交却要走，结果直接杠上，再一次情绪失控。原本以为，他今天又要请假了，结果意外地看到：他一早就到校了。找他了解经过，能知道自己的问题，还说要找田老师道歉。告诉他：情绪失控，犹如杀敌一千，自损八百。他现在的身体问题，都是情绪引起的一系列反应。问他：可以吸取什么教训？他说：妈妈说要压制情绪。我说：忍字头上一把刀，忍无可忍把刀拔。靠压制，不是好办法。老师教你一个办法，看见（剑）。看到，自己要失控了！第一步—拔剑，看！第二步，盯，盯住！（持剑）既是看见，也是看剑，从今往后，要做一个练剑高手！ 后记：经过了解，他经常玩的同学，对待学习都不是太积极，但是其中赵宇泽积极向上，对自己有要求，可以有引领作用。找了小赵，下课多找他聊天，玩桌游，带给小Z一些关心和温暖的同时，鼓励他控制和管理好情绪。 记录这些，是想提醒自己：生命比作业更重要，育人比教书更重要! 遇到事情，不要只是抱怨和生气，而是要想办法去做点什么，能帮助到他的。不要把教学故事演变成教学事故。