csz:liuwei-z:qxjc
差别
这里会显示出您选择的修订版和当前版本之间的差别。
两侧同时换到之前的修订记录前一修订版后一修订版 | 前一修订版 | ||
csz:liuwei-z:qxjc [2025/06/03 00:24] – liuwei | csz:liuwei-z:qxjc [2025/06/04 11:09] (当前版本) – liuwei | ||
---|---|---|---|
行 1: | 行 1: | ||
- | ===== 情绪觉察 | + | #情绪觉察 |
+ | *[[csz: | ||
+ | *[[csz: | ||
- | ==== 一、情绪觉察目的 ==== | ||
- | - 情绪出现,就是练习觉察的机会。 | ||
- | - 对治负面情绪,增长智慧,减少烦恼。 | ||
- | - 挖到自我模式,减少我执,降服其心。 | ||
- | - 看:看见到及时看见的能力;盯:能停下,反复看见的能力;挖:向内求,找自我问题的能力;改:反者道之动,对治自我的能力。 | ||
- | - 情绪觉察只是觉察的一个应用,不是目的。 | ||
- | ==== 二、情绪觉察练习要领 | + | |
- | - 情绪觉察对治的是负面情绪 | + | -------------- |
- | - 背景交代清楚,300字以内,写作业的过程,也是再次梳理的过程。 | + | |
- | - “看见”每一次情绪的出现。尽量及早看见,不要等到情绪爆发了才意识到。 | + | ## |
- | - 看见情绪的苗头,如果情绪比较强烈,要“盯住”情绪。感知情绪下身体的反应,最后重点感知反应最强烈的部位,感知其变化,直到明白自己不会被此情绪带走。这点很重要。 | + | |
+ | -情绪出现,就是练习觉察的机会。 | ||
+ | -对治负面情绪,增长智慧,减少烦恼。 | ||
+ | -挖到自我模式,减少我执,降服其心。 | ||
+ | -看:看见到及时看见的能力;盯:能停下,反复看见的能力;挖:向内求,找自我问题的能力;改:反者道之动,对治自我的能力。 | ||
+ | -情绪觉察只是觉察的一个应用,不是目的。 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---------------- | ||
+ | |||
+ | ##二、情绪觉察练习要领 | ||
+ | |||
+ | -情绪觉察对治的是负面情绪 | ||
+ | -背景交代清楚,300字以内,写作业的过程,也是再次觉察的过程。 | ||
+ | -**看见**每一次情绪的出现。尽量及早看见,不要等到情绪爆发了才意识到。 | ||
+ | -看见情绪的**苗头**,如果情绪比较强烈,要“盯住”情绪。感知情绪下身体的反应,最后重点感知反应最强烈的部位,感知其变化,直到明白自己不会被此情绪带走。这点很重要。\\ \\ | ||
- 挖,要向内求挖自己,不能挖别人。前期挖不深没关系,别挖错。 | - 挖,要向内求挖自己,不能挖别人。前期挖不深没关系,别挖错。 | ||
- | - 改,反者道之动,一定要有动作对治。没有改的情绪觉察一定是失败的情绪觉察。 | + | - 改,反者道之动,当下行为实际改变,一定要有动作对治。没有改的情绪觉察一定是失败的情绪觉察。 |
- 出现情绪,一旦看见,全力以赴。认真及时记录四步过程。 | - 出现情绪,一旦看见,全力以赴。认真及时记录四步过程。 | ||
- | - 要写真实的案例,不要编。 | + | - 要写真实的案例,不要编。修行最大的敌人是虚伪。 |
- | ==== 三、练习常见问题及应对 | + | |
- | - 看见太晚已经大爆发:多多练习座上修,提升自己看见的能力 | + | ----------- |
- | - 盯不住:要么是看见太晚,情绪太重,要么就是执着太深。要刻意练习盯的能力,加强闹铃觉察练习。 | + | |
- | - 挖别人:忍,还是觉得是别人的错,忍的多了一定会爆发。严以待人,宽以律己。参考世间八法。如果情绪不大,直接改了以后,也可以事后挖。 | + | ##三、练习常见问题及应对 |
+ | |||
+ | -看见太晚已经大爆发:多多练习座上修,提升自己看见的能力 | ||
+ | -盯不住:要么是看见太晚,情绪太重,要么就是执着太深。要刻意练习盯的能力,加强闹铃觉察练习。 | ||
+ | -挖别人:忍,还是觉得是别人的错,忍的多了一定会爆发。参考世间八法。如果情绪不大,直接改了以后,也可以事后挖。 | ||
- 改:改时还有情绪,改的不到位,或者没有具体行动,只是一个表态。这就需要反复盯住,以及挖到自己的错,看见就要全力以赴对治,哪怕是送祝福,也是对治。 | - 改:改时还有情绪,改的不到位,或者没有具体行动,只是一个表态。这就需要反复盯住,以及挖到自己的错,看见就要全力以赴对治,哪怕是送祝福,也是对治。 | ||
- | - 及时提交作业,不要拖。 | + | - 及时提交作业,不要拖。最好在五分钟内记录作业。 |
- | ==== 四、适应练习场景 | + | |
- | - 生活中任何的情绪,只要不是看见就能立马改的情绪,都可以用情绪觉察看盯挖改。 | + | ------------------- |
- | - 情绪不是特别大时,可以看挖改。 | + | |
+ | ##四、适应练习场景 | ||
+ | |||
+ | -生活中任何的情绪,只要不是看见就能立马改的情绪,都可以用情绪觉察看盯挖改。 | ||
+ | -情绪不是特别大时,可以看挖改。 | ||
+ | |||
+ | -------------- | ||
+ | |||
+ | ## | ||
+ | |||
+ | 蓝狮子老师在生活中修行实操总结 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | -------------- | ||
+ | |||
+ | ## | ||
+ | |||
+ | 【1】 | ||
+ | |||
+ | 背景:咨询会计师事务所张老师,她没有立即回消息,心里想我每次给她发信息她都要很久才回复,我们可以花了钱的! | ||
+ | |||
+ | 看:内心很焦急 | ||
+ | |||
+ | 盯:眉头紧皱,两小腿发麻,胃不舒服,脑袋疼,后背紧张,全身上下扫描,意念到处身体放松下来 | ||
+ | |||
+ | 挖: 内心有傲慢心,我是最重要的, | ||
+ | |||
+ | 改:耐心等待,先做手头其他的工作。 | ||
+ | |||
+ | **刘伟的点评** | ||
+ | |||
+ | 同学进步好大,整体作业格式不错,清晰明了,作业背景交待简明扼要,真棒 | ||
+ | |||
+ | 看:看的及时 赞 | ||
+ | |||
+ | 盯:身体放松下来时,焦急情绪有没有减弱呢? | ||
+ | |||
+ | (盯是盯住情绪来时,所引起的身体起强烈反应的某一个具体部位就好) | ||
+ | |||
+ | 挖:的太棒了,点赞送花 | ||
+ | |||
+ | 改:耐心等待时,还有没有情绪呢? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | **举个例子** | ||
+ | |||
+ | 【背景】咨询会计师事务所张老师,她没有立即回消息,心里想我每次给她发信息她都要很久才回复,我们可以花了钱的! | ||
+ | |||
+ | 【看】:内心很焦急 | ||
+ | |||
+ | 【盯】:一直盯住眉头紧皱,两小腿发麻,看见小腿不麻了,眉头不紧皱了。 | ||
+ | |||
+ | 【挖】: 内心有傲慢心,我是最重要的。 | ||
+ | |||
+ | 【改】:我内心笑了,不管它了,立即专心做正在做的工作,该干啥干啥。(反着来做,不等待了。) | ||
+ | |||
+ | 总结:情绪来时,身体第一时间知道,反应明显。 | ||
+ | |||
+ | 盯住情绪,就是指不断感知反复扫描身体的某个具体部位(例如身体反应特别明显的部位)直至消失。 | ||
+ | |||
+ | 同时你会发现“焦急”在减弱,消失。 | ||
+ | |||
+ | 后面的改就用反者道之动,就是字面意思,当下行为反着来做。 | ||
+ | |||
+ | ------------- | ||
+ | |||
+ | 【2】(挖的方向不对) | ||
+ | |||
+ | 刚静坐完拿起手机准备记录作业,大女儿打来语音,接了没声音,她挂了,打开微信看见她发信息让送书 | ||
+ | |||
+ | 【看】顿时一股火升起,这都第几次了!让你晚上写了作业玩儿游戏,不认真收拾书,这次不给你送,让你长长记性! | ||
- | <color #00a2e8>【藍狮子】关于作业点评,大家要注意</ | + | 【改】给公公打电话,让帮忙送书 |
- | 咱们以前练习的点评,是帮助同学了解如何做觉察练习,纠正同学的错误,帮助同学掌握作业的要点。这是基本的要求。 | + | 【挖】我希望她能认真点,周中不玩儿游戏,写完作业好好复习。我怕麻烦,觉得又得折腾公公一趟,不好意思,还得跟老师发信息去取书。怕老师认为孩子习惯不好,是我们没督促到位(老师昨天刚发群里让督促孩子) |
- | 但,天空营的目的是什么?是让同学学会如何在生活中修行,对修行有正确的理解。 | + | **刘伟的点评** |
- | 所以,船长再进一步,有两个方向可以努力。 | + | 【看】火升起的时候,有没有看见情绪“生气”呢(后面的这都第几次了……,是被情绪带跑了呢) |
- | 一方面,帮助同学,发现他隐藏较深的习气和模式。当条件成熟时,剥洋葱,也就发生了。这一步做得好,对同学修行会有帮助,同时也会加强同学对修行的信心。但这一步,有些危险,当同学的信任不够,当船长自己的水平不够,可能起不到作用,有时还会适得其反。 | + | 【改】还不错,点个赞 |
+ | 当时还有没有情绪呢? | ||
- | 另一方面,可以借助同学的作业,帮助同学加深对修行的理解,帮助同学提升修行见地。类似于,蓝狮子有时借助同学的作业,做的一些分享。 | + | 【挖】挖的方向不对,挖到女儿身上了…… |
+ | 举个例子:为什么我看见微信消息会这么生气呢? | ||
+ | 我在害怕什么?期待什么? | ||
- | 这些,是对船长更高的要求。[抱拳] | + | 如果挖到这里,【改】会瞬间没有情绪了,就会更好了 |
- | ==== 五、作业缘起 ==== | + | |
- | - 藍狮子出品 | + | |
+ | 以上点评谨供同学参考。 |
csz/liuwei-z/qxjc.1748881456.txt.gz · 最后更改: 2025/06/03 00:24 由 liuwei