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- | **4.22** | + | ====== 落泥的深海任务之二★在工作中修行 ====== |
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- | 🎈问副校长食堂的凳子怎么少那么多?他说: | + | |
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- | 我穿插在学生中,他们都是在门口站着或者敬而远之,他们眼中的我是不是也是一个怪人,或者想挣面子……?止,在意自己在别人眼中的看法,回当下。 | + | |
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- | 🎈午休巡查,安排的老师都是走马观花,不抱怨,一间一间的去看,实在不听或者影响他人的学生叫到了操场。等差不多都安静下来了下来的时候,想就让他们在操场惩罚一下他们的,突然想起老师说: | + | |
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- | 🎈今天突然出一念: | + | |
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- | 而且,在我的不言语中,肯定隐藏着隐形的傲慢。当我跳出来再看的时候,团结大家,也是治自己的傲慢呀。 | + | |
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- | 🎈走过操场,看见一起值周的老师,给他们说卫生情况。他们说,九年级基本都是这样,让校长去管…… | + | |
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- | 随顺他人,和光同尘,我随顺一句“校长也是在装装样子”。大家笑。 | + | |
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- | 这样说合适吗?这是在无意识的思他人过?突然我仍然认为那是事实。还是隐藏的傲慢? | + | |
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- | 🎈食堂守学生吃饭,我一直在里面维持秩序,提醒学生不要乱倒不吃的饭菜,看到副校长和一老师一说一笑的走了。内心没有思他人过,但是觉得很悲哀。当一件事情重复不断的去做,是否“我”还守得住“初心”?当一个人的路上坚持着一些坚持,我是否还能够一如既往?我产生了对自己的怀疑和对环境的要求。 | + | |
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- | 回到当下,看见我两天下来的努力,看到学生的改观,看到我并没有出钱但是学生会还是在,很欣慰。 | + | |
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- | 此刻再次回到当下记录文字,看到自己随境转的心。“智者能转境,愚者境转心”。落泥同学,增长智慧。 | + | |
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- | 🎈学生沟通之杜曲博 | + | |
- | 午饭食堂,该同学将半大盘菜倒桌子上,我在他旁边看了一会儿,在他走时拉住他说问: | + | |
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- | 县运会练习,该生1500,我看到了他的一些问题,开始说是鞋子原因,但明显还有别的。于是,练习结束后留下该生: | + | |
- | 用了船长教的方法无我有爱,我是他,分别对两件事情说出了我的想法,他确认无误,得到了他的认同;想到了老师讲的,不在乎对错和输赢,超越对错和输赢,只是专注于一件事,去认真体验;教了孩子方法,调整呼吸关注呼吸,让孩子马上去体验感受,孩子接纳,且很愉快。孩子成绩差,初三了,马上面临毕业,但是很喜欢跑步。想起了老师讲的: | + | |
- | 很感动,不知道为什么,想起七师父,想起船长,想起这个世界本来很干净…… | + | |
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- | 《老子智慧》第三章 | + | |
- | 1.鸡的故事让我想起了以前听他们讲的一个故事: | + | |
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- | 2.“圣人不仁”,圣人讲道,讲德,讲修行,已不在关注仁,合于道而生。如老子: | + | |
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- | 3.多言数穷,不如守中。看见,止;止语。当你提起觉察的时候,就是守中。 | + | |
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- | 🎈《把你的名字默念108遍》 | + | |
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- | 珍惜当下,知足惜福。 | + | |
- | 做一个真正的修行人,爱众生,从爱父母家人开始,从爱自己开始;爱自己,从三个层次开始。 | + | |
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- | 🎈再读一遍,《行走》开篇, | + | |
- | “修行千年,只为遇见你!” | + | |
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- | **4.21** | + | |
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- | 静坐20+ | + | |
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- | 即刻觉察5+ | + | |
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- | 🎈这周我值周,学校的整个课堂秩序,一日三餐,卫生安全通通要负责。守学生早饭过,听见管理卫生的老师话筒叫了两声,无人影;听见教室有传来音乐声。 | + | |
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- | 进教学楼,处理好音乐的事情,看见靠近食堂的那块区域还是有可见的好些卫生纸,看不见一个负责卫生的老师,思过,看见,我去吧。 | + | |
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- | 准备去捡起垃圾的瞬间,起了犹豫,面子?别人会说我挣表现?嘲笑?是的,当你去做一些他们觉得很傻的事情的时候,大多数人是这样的。看见我不想让别人觉得我“傻”,挣表现,看见自己的面子重要,看见,放下,蹲下,去捡起校园一片片垃圾。 | + | |
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- | 作为值周组长,如何让负责卫生板块的老师承担相应职责呢?想了想,我拍了想地上有垃圾的照片发值周小群,并且把捡的垃圾也拍照发群里,并附文说明这地方没扫。不去指责任何人。 | + | |
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- | 🎈去街上买早饭的路上,到处看到学生,此时已上正课第一节了。以前是他们怎样不管的,不是我班上的,现在看到要问情况,并督促赶快进学校。 | + | |
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- | 当在一个小诊所门口位置上看到三个男生坐那里时,想一走了之的,看见,过去问什么原因,说不出原因,然后半说半就走了,不是回学校。 | + | |
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- | 看见这情景,看着那背影,看到了自己的弱小和无能为力,唯有接纳。 | + | |
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- | 🎈上一个值周组长告诉我: | + | |
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- | 我说: | + | |
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- | 组长说: | + | |
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- | 谁知: | + | |
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- | 哎,我说: | + | |
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- | 【这件事情本来想群里问问老师同学的意见的,但是后来还是跟随本心去做了: | + | |
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- | 🎈升旗仪式结束,我们几个老师坐在台阶上等待上课,校长过来,说……我看见和走开同时发生了。为什么会走开?开始以为是不想浪费时间闲聊,后来才看见,原来是自己的傲慢,觉得校长说人话却不做人事,原来是自己隐藏的思他人过和期待。 | + | |
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- | 🎈处理一个学生的问题,聊到为什么不想上课,他说是因为换老师了。他们班只剩下一个老师没有换。而他不想学是因为班主任也就是我们之前的副校长调走了。 | + | |
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- | 再读《写给必经之路七周年》 | + | |
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- | “污泥般的社会,可以孕育出圣洁的莲花。他们看见了污泥,也看见了莲花,每个人也努力成为莲花”。 | + | |
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- | 以前很喜欢“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”现在在读老师的这段文字,都不好意思说了。 | + | |
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- | 为“看见污泥,看见莲花,成为莲花而努力,而坚定。” | + | |
csz/luoni/dez.1745411128.txt.gz · 最后更改: 2025/04/23 20:25 由 luoni · 目前已被下列人员锁定: luoni