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tky:home:czrzjdzc [2025/05/18 17:36] – [十一、 提升见地] jianping | tky:home:czrzjdzc [2025/05/18 18:15] (当前版本) – [九、主动找资料] jianping | ||
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- | =====十三、毕业资料 ===== | + | =====十四、毕业资料 ===== |
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- | 2025年5月17日 | + | |
@所有人 | @所有人 | ||
- 从今天开始,大家进入【合谷星港】的船上,非霍格沃茨学院的任务,尽量少互动,少点评,少提建议,一切以带队船长为主。除非船长主动要求你做什么,不要自作主张。 | - 从今天开始,大家进入【合谷星港】的船上,非霍格沃茨学院的任务,尽量少互动,少点评,少提建议,一切以带队船长为主。除非船长主动要求你做什么,不要自作主张。 | ||
- | 其间,以局外人的角度,观察船长的安排,了解整个带船的流程,发现船长的做得好的地方。 | + | - 其间,以局外人的角度,观察船长的安排,了解整个带船的流程,发现船长的做得好的地方。 |
- | | + | - 继续完成之前的任务就,准备迎接考核: |
- | + | ||
- | 大家把每天的作业,和自己的回答,要整理到 wiki 上。包括大家在【合谷星港】的回复和点评(包括原作业)。可以是多个 wiki 页面,方便查看就好。(包括过去的作业记录) | + | |
- | + | ||
- | 在 5月20 日之前完成,从 5 月 20 日开始。各位同学进入毕业考核期,蓝狮子和三位助教会开始对各位同学这一个月的表现进行考核。考核时间会持续一周。一方面是参考过去的作业完成情况,一方面也会根据最近的表现,还可能会给你安排新的任务。 | + | |
+ | 一、大家把每天的作业,和自己的回答,要整理到 wiki 上。包括大家在【合谷星港】的回复和点评(包括原作业)。可以是多个 wiki 页面,方便查看就好。(包括过去的作业记录) | ||
- | 以局外人的角度,观察船长的安排,了解整个带船的流程,发现船长的做得好的地方。 | + | 二、在 5月20 日之前完成,从 5 月 20 日开始。各位同学进入毕业考核期,蓝狮子和三位助教会开始对各位同学这一个月的表现进行考核。考核时间会持续一周。一方面是参考过去的作业完成情况,一方面也会根据最近的表现,还可能会给你安排新的任务。 |
- | 记得每天记录在 wiki 上啊 | + | 三、以局外人的角度,观察船长的安排,了解整个带船的流程,发现船长的做得好的地方。记得每天记录在 wiki 上啊 |
(唉,我有时很无奈,加这种强制性说明,我觉得特别傻,但我知道,如果不强调,同学经常不会重视这句话“发现船长做得好的地方”,可能想一想就过去了) | (唉,我有时很无奈,加这种强制性说明,我觉得特别傻,但我知道,如果不强调,同学经常不会重视这句话“发现船长做得好的地方”,可能想一想就过去了) | ||
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- | =====十二、天空营实习 ===== | + | =====十三、天空营实习 ===== |
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=====十二、 提升见地 ===== | =====十二、 提升见地 ===== | ||
- | <color # | + | <color # |
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- | **5月7日【今日练习1】** | + | |
【背景】泽碧同学参加了空明行的行走活动。提出了两个疑惑: | 【背景】泽碧同学参加了空明行的行走活动。提出了两个疑惑: | ||
行 82: | 行 75: | ||
第一个问题,你担心的问题,是确实存在的。这也是我们应该小心的地方。 | 第一个问题,你担心的问题,是确实存在的。这也是我们应该小心的地方。 | ||
- | + | - 必经之路的使命之一,是引导大家在生活中修行。这点要清楚。我们提醒自己,不能把必经之路做成一个宗教组织。你知道是为什么。但我们也不能走到另外一个极端:反对宗教。 | |
- | 必经之路的使命之一,是引导大家在生活中修行。这点要清楚。我们提醒自己,不能把必经之路做成一个宗教组织。你知道是为什么。但我们也不能走到另外一个极端:反对宗教。 | + | |
- | + | | |
- | 所以,平时的活动,正常开展,和宗教无关,没问题;偶尔有活动,地点是在宗教场所,有宗教活动,也属于正常。 | + | |
- | + | ||
- | 但这里确实需要把握好“度”,否则容易让人产的很误会。类似的活动,在开展之前,组织者需提前和同学们说清楚,大家自愿参加。 | + | |
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但在我看来,这也是一个很简单的问题。 | 但在我看来,这也是一个很简单的问题。 | ||
- 从表面上看,“乞食”环节,大家提前都知道的。有同学不接受不理解,不报名就好。 | - 从表面上看,“乞食”环节,大家提前都知道的。有同学不接受不理解,不报名就好。 | ||
- | - 为众生祈福,对于发心大的同学来说,这个理由,是真的很好。不过,我也知道,很多人不会真的这么想。就像,我们行走,发愿是为了众生而行走。很多人 | + | - 为众生祈福,对于发心大的同学来说,这个理由,是真的很好。不过,我也知道,很多人不会真的这么想。就像,我们行走,发愿是为了众生而行走。 |
- 我们没有为对方做任何事,真的可以乞食吗? | - 我们没有为对方做任何事,真的可以乞食吗? | ||
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- | 把主要的回答,放在同学的“疑惑”之处。**</ | + | |
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- | **5月7日【今日练习2】** | + | |
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- | 【今日练习】2 | + | |
阅读下面这篇文章,写出你的阅读体会。500 字以内。 | 阅读下面这篇文章,写出你的阅读体会。500 字以内。 | ||
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@所有人 | @所有人 | ||
- | [[https:// | ||
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- | <color # | ||
- | <color #00a2e8>说一下这篇文章啊。文章体会,每个人都不一样的。我说一下我的体会:</ | + | 说一下这篇文章啊。[[https:// |
其实我最大的体会,在前半部分。对后面发愿部分的体会不大。 | 其实我最大的体会,在前半部分。对后面发愿部分的体会不大。 | ||
- | 1. 宗萨老师倡导的方法,和咱们的觉察方式,几乎完全一致。 | + | 一、宗萨老师倡导的方法,和咱们的觉察方式,几乎完全一致。 |
我最开始教大家“觉察”这个方法,也没有那么笃定的(担心把同学带偏),但看到宗萨老师很多次视频和文字,都是在介绍这个方法,我觉得很“幸运”,也很庆幸:至少自己不会把大家带偏。 | 我最开始教大家“觉察”这个方法,也没有那么笃定的(担心把同学带偏),但看到宗萨老师很多次视频和文字,都是在介绍这个方法,我觉得很“幸运”,也很庆幸:至少自己不会把大家带偏。 | ||
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关键他还说了一句话:“虽然在理智上我明白,只是靠这一个方法就够了,但是我发现自己总是想做些仪轨、念咒、拜佛……” | 关键他还说了一句话:“虽然在理智上我明白,只是靠这一个方法就够了,但是我发现自己总是想做些仪轨、念咒、拜佛……” | ||
- | 2. 宗萨老师,对《老子》《庄子》《论语》的观点,很有意思。他认为老子庄子,是讲修行的,而论语应该不算。这不是他一开始的判断,而是他看了《庄子》三个月后的观点。 | + | 二、宗萨老师,对《老子》《庄子》《论语》的观点,很有意思。他认为老子庄子,是讲修行的,而论语应该不算。这不是他一开始的判断,而是他看了《庄子》三个月后的观点。 |
我个人的判断,也和他类似。以前我写文章说了这个观点,大意说从修行角度,老子是开悟的,而孔子没开悟。嗯,当时被很多人批判。后我也不这么说了。老子孔子都是圣人,一个是修行的,一个是入世的。大家也就能接受了。 | 我个人的判断,也和他类似。以前我写文章说了这个观点,大意说从修行角度,老子是开悟的,而孔子没开悟。嗯,当时被很多人批判。后我也不这么说了。老子孔子都是圣人,一个是修行的,一个是入世的。大家也就能接受了。 | ||
- | 3. 宗萨老师“不敢”在厕所看《法句经》,后来也“不敢”在厕所看《庄子》,我看到后,有同频之感。其实,不是因为别的,而是恭敬心。 | + | 三、宗萨老师“不敢”在厕所看《法句经》,后来也“不敢”在厕所看《庄子》,我看到后,有同频之感。其实,不是因为别的,而是恭敬心。 |
- | **大家以后的回复,要注意用词。** | + | 大家以后的回复,要注意用词。 |
必经之路不是宗教组织,但里面有很多同学是有宗教信仰的。 | 必经之路不是宗教组织,但里面有很多同学是有宗教信仰的。 | ||
行 206: | 行 186: | ||
五、哪怕以后必经之路这个组织,不存在了,船长自己,也可以继续在生活中延续必经之路的使命,引导更多人在生活中修行。 | 五、哪怕以后必经之路这个组织,不存在了,船长自己,也可以继续在生活中延续必经之路的使命,引导更多人在生活中修行。 | ||
+ | |||
**船长,意味着责任、传承**。🙏 | **船长,意味着责任、传承**。🙏 | ||
行 217: | 行 198: | ||
这很正常。就像大家之前参加直播,就是准备去听听分享的内容,不会关注整体一样。 | 这很正常。就像大家之前参加直播,就是准备去听听分享的内容,不会关注整体一样。 | ||
- | **但我希望大家能逐渐提升自己的格局,你关心的不只是自己和几位新同学,还要有整个必经之路。 | + | 但我希望大家能逐渐提升自己的格局,你关心的不只是自己和几位新同学,还要有整个必经之路。 |
- | 可能不需要你现在承担很多责任,但你要知道,这也可以是你的责任,这也是你的责任。是的,这是你的必经之路。** | + | 可能不需要你现在承担很多责任,但你要知道,这也可以是你的责任,这也是你的责任。是的,这是你的必经之路。 |
八、哪一天,必经之路这个组织,或许出现了问题解散了,或者停了消失了,或者蓝狮子也不在了, | 八、哪一天,必经之路这个组织,或许出现了问题解散了,或者停了消失了,或者蓝狮子也不在了, | ||
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**我希望每个霍格沃茨毕业的同学,都有能力,建立自己的必经之路,** | **我希望每个霍格沃茨毕业的同学,都有能力,建立自己的必经之路,** | ||
行 228: | 行 210: | ||
九、嗯,就是这样,一点想法。 | 九、嗯,就是这样,一点想法。 | ||
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**以后咱们学院选择新学员,也可以朝这个方向考虑:这位新学员,适合传承必经之路吗?** | **以后咱们学院选择新学员,也可以朝这个方向考虑:这位新学员,适合传承必经之路吗?** | ||
行 368: | 行 351: | ||
4月28日【今日作业一】 | 4月28日【今日作业一】 | ||
- | + | - 继续完成之前布置的【12 条觉察练习作业】描述。 | |
- | 1. 继续完成之前布置的【12 条觉察练习作业】描述。 | + | |
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- | 2. | + | |
今天我提醒一下(以后就不提醒了):上面的这些,不是想想就好了,最好刻意做好文字记录,不是要给蓝狮子看,是自己记录,自己看得懂就好。以后习惯了,就不用每次记录了。 | 今天我提醒一下(以后就不提醒了):上面的这些,不是想想就好了,最好刻意做好文字记录,不是要给蓝狮子看,是自己记录,自己看得懂就好。以后习惯了,就不用每次记录了。 | ||
+ | - 自己设计一个 wiki 页面,以后作为自己的开船时的教案资料库。类似把之前的任务作业要点、经典案例、常见错误等等放上去。 | ||
- | 3. 自己设计一个 wiki 页面,以后作为自己的开船时的教案资料库。类似把之前的任务作业要点、经典案例、常见错误等等放上去。 | + | 一下子不用考虑做得很完善,也不要找一大堆资料搬运进来。这样做,会适得其反。而是根据自己的体会,一点点增加。 |
- | + | ||
- | 一下子不用考虑做得很完善,也不要找一大堆资料搬运进来。这样做,会适得其反。 | + | |
- | 而是根据自己的体会,一点点增加。 | + | |
这个过程,时间可能很长,以后每次开船,每次听直播,每次看书,自己都可以完善。也不用所有的 资料都copy 过来,有些资料可以只是加某个链接。 | 这个过程,时间可能很长,以后每次开船,每次听直播,每次看书,自己都可以完善。也不用所有的 资料都copy 过来,有些资料可以只是加某个链接。 | ||
行 520: | 行 498: | ||
我讲一下可能的情况: | 我讲一下可能的情况: | ||
- | + | - 我看过有些作业,做了很细节的身体扫描。包括手指脚趾大腿小腿……我就知道他扫描了身体。下次,我会建议他不用这么细致描述了,扫描就好。会感知身体,去感知身体就好。 | |
- | 1、我看过有些作业,做了很细节的身体扫描。包括手指脚趾大腿小腿……我就知道他扫描了身体。下次,我会建议他不用这么细致描述了,扫描就好。会感知身体,去感知身体就好。 | + | |
因为细致的描述,哪怕是扫描,也很花时间的。意义不大。已经回到当下了,会感知身体了,也感知了身体,太细节的就不用了。 | 因为细致的描述,哪怕是扫描,也很花时间的。意义不大。已经回到当下了,会感知身体了,也感知了身体,太细节的就不用了。 | ||
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但是如果他写得很含糊,只说,身:我在坐着。 | 但是如果他写得很含糊,只说,身:我在坐着。 | ||
那我会要求他,感知手指,感知脚的位置,感知大腿小腿…… | 那我会要求他,感知手指,感知脚的位置,感知大腿小腿…… | ||
- | + | - 念头记不住,描述不准确。不是多大的事。 | |
- | 2. 念头记不住,描述不准确。不是多大的事。 | + | |
哪怕你现在重新开始观念头,记念头也可以的。尽量记录闹钟响的那一刻的念头。忘了?就忘了,当下看看念头,记几个也可以的。 | 哪怕你现在重新开始观念头,记念头也可以的。尽量记录闹钟响的那一刻的念头。忘了?就忘了,当下看看念头,记几个也可以的。 | ||
行 537: | 行 510: | ||
- | 3. 同学知道了如何感知身体(包括知道自己在说什么),如何看当下的念头,接下来几分钟尽量保持觉察,也就知道方向了。 | + | 同学知道了如何感知身体(包括知道自己在说什么),如何看当下的念头,接下来几分钟尽量保持觉察,也就知道方向了。 |
{{: | {{: | ||
第三条。船长需要知道真正要关注点是什么。 | 第三条。船长需要知道真正要关注点是什么。 | ||
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不能停留在形式要求上。 | 不能停留在形式要求上。 | ||
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这不是知识要求,而是对修行的要求。 | 这不是知识要求,而是对修行的要求。 | ||
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每个同学的情况都不一样。点评可能也会不一样。甚至要求都不一样。 | 每个同学的情况都不一样。点评可能也会不一样。甚至要求都不一样。 | ||
行 654: | 行 630: | ||
**有两个小建议**: | **有两个小建议**: | ||
- | + | - 先了解背景,如果没有背景,可以提醒 同学补充。此刻可以停,也可以继续点评,但要说自己是假设女儿年纪还小 | |
- | 1. 先了解背景,如果没有背景,可以提醒 同学补充。此刻可以停,也可以继续点评,但要说自己是假设女儿年纪还小 | + | |
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- | 2. 对同学写得正式的情绪作业的点评,要正式一点。认同同学及时看见,而且功夫不错,看见,情绪就消失了。直接改,很好。 | + | |
**挖的部分,你可以从你的角度给出建议。** | **挖的部分,你可以从你的角度给出建议。** | ||
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- | + | - 群里给蓝狮子发信息点评,相信很多同学是重视的,但还会出这么明显的“疏忽”,说明平时做事,也是类似,还不够仔细。 | |
- | - 提醒一下大家啊,船长,要心细,也要细心。很多细节,需对自己更高的要求。 | + | - 咱们点评时不能对文字作业要求太高。 |
- | - 群里给蓝狮子发信息点评,相信很多同学是重视的,但还会出这么明显的“疏忽”,说明平时做事,也是类似,还不够仔细。 | + | |
- | - 咱们点评时不能对文字作业要求太高。 | + | |
例如,走路觉察中,有同学写: | 例如,走路觉察中,有同学写: | ||
行 682: | 行 654: | ||
同样,选择一个你认为自己点评得还不错的作业,发到这个群。 | 同样,选择一个你认为自己点评得还不错的作业,发到这个群。 | ||
- | 今天大家的点评作业,请@慧敏 同学帮助先点评。 | + | 今天大家的点评作业,请@慧敏 同学帮助先点评。我也会看慧敏同学的视角 |
+ | - 我的点评,也不一定就是标准答案。大家如果有想法,也可以提出来,咱们一起讨论、优化! | ||
+ | - 大家尽量看完《船长手册》后再开始点评。 | ||
+ | - 近期点评不到位,也没关系,慢慢来。认真就好,咱们的辅导& | ||
- | 我也会看慧敏同学的视角 | ||
- | 1. 我的点评,也不一定就是标准答案。大家如果有想法,也可以提出来,咱们一起讨论、优化! | + | <color # |
- | 2. 大家尽量看完《船长手册》后再开始点评。 | ||
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- | 3. 近期点评不到位,也没关系,慢慢来。认真就好,咱们的辅导& | ||
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+ | 点评,和修行相关: | ||
- | 点评,和修行相关。 | ||
一方面需要技巧和方法,更重要的,还是修行本身。 | 一方面需要技巧和方法,更重要的,还是修行本身。 | ||
行 824: | 行 792: | ||
2025年4月12日 | 2025年4月12日 | ||
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- 点评作业,要认真。在同学眼里,船长的点评,就是指导,而不是参考。 | - 点评作业,要认真。在同学眼里,船长的点评,就是指导,而不是参考。 | ||
- 所以,大家在点评作业时,不要敷衍。其实,做任何事都不要敷衍。 | - 所以,大家在点评作业时,不要敷衍。其实,做任何事都不要敷衍。 |
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