xsc:fuwuzhinan:xuexishouce
差别
这里会显示出您选择的修订版和当前版本之间的差别。
两侧同时换到之前的修订记录前一修订版 | |||
xsc:fuwuzhinan:xuexishouce [2025/01/19 14:39] – fangying | xsc:fuwuzhinan:xuexishouce [2025/01/19 14:42] (当前版本) – 移除 fangying | ||
---|---|---|---|
行 1: | 行 1: | ||
- | # | ||
- | |||
- | |||
- | 亲爱的同学,欢迎体验自然村观察员角色! | ||
- | |||
- | \\ | ||
- | \\ | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ## 观察员锦囊(重点) | ||
- | |||
- | |||
- | ### 1.服务意识 | ||
- | |||
- | |||
- | 在不打扰新同学的前提下,引导同学体验和理解什么是“看见”。在和新同学互动中,温度更重要,以平等谦卑的真诚态度沟通,放下期待,耐心等待。不同的同学可以用不同的互动方式。先了解,再建议,多鼓励,看见每一位同学行为背后的需要和感受,给予合适的支持。 | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | \\ | ||
- | \\ | ||
- | |||
- | ### 2.共创意识 | ||
- | |||
- | |||
- | 参加本村课程设计的探讨,和村长、掌柜一起共创,结合本村的主题特色和生活中修行的实践经验,设计本村认识“看见”的系列觉察类挑战,让新同学有更好玩有趣的丰富体验。 | ||
- | |||
- | |||
- | \\ | ||
- | \\ | ||
- | |||
- | ### 3.善巧引导 | ||
- | |||
- | |||
- | 每个人是不同的,每个人的体验和状态也在变化,面对同样的作业,点评可能会需要不一样,因人而异。需要观察员对挑战题有清晰的理解,以及对每位同学有一定的了解。通过每一位同学的发言互动和练习等,看到他的特点状态和需要,善巧地引导同学先明白什么是看见(注意避免陷入到同学讲的案例是非对错里),等对生活中修行产生兴趣后,再让他对修行建立信心,以后有机会能够去天空营深入学习。 | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | \\ | ||
- | \\ | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ## | ||
- | |||
- | \\ | ||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | (待插入不同类型觉察题的点评要点链接) | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | \\ | ||
- | |||
- | \\ | ||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | \\ | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | \\ | ||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
- | <color # | ||
- | |||
- | |||
xsc/fuwuzhinan/xuexishouce.1737268753.txt.gz · 最后更改: 2025/01/19 14:39 由 fangying